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【字句段利用】选用相同形式描绘色调，多样言谈（转头园三T1）

反之亦然是描绘色调，抒发的形式却能各种各样。能利用隐喻等修辞学形式让色调更形像;描绘多种不同抒发形式时，能互相相融让色调更多样；对色调的独有体会让感情更真诚。

字句段利用众所周知1.描绘色调的语句读一读，注意划线的部分。你还知道其他描绘色调的语句吗？和同学交流后再仿写几句。（1）在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。（2）白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。（3）那草滩的绿，绿得娇嫩；那菊花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！（4）“好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的......”2.我的发现这些划线的字句都是描绘色调的，相同的抒发形式能使抒发形式的特点更加突出。第（1）句利用隐喻的修辞学手法写出了白桦的色调美；第（2）句用“晶白、淡蓝、青苍”等互相相融的色调词把白雾、远天晴空的背景写得美轮美奂；（抒发形式交织在一起时，它们的色调也会相融在一起，此刻的画面色彩就显得多样多彩。）第（3）句利用排比的修辞学手法和“色调词的抒发形式特点词”的句式，将景色画面描绘得生动形像。（“蓝得醉人”，湖水蓝得都让我陶醉了，这是直接写内心的体会。草滩绿得“娇嫩”，“娇嫩”这个词给人一种想要呵护、保护的内心体会。菜花的黄，黄得蓬勃。“蓬勃”通常是形容精气神儿、昂扬朝气的状态，在这里，诗人由菜花的色调想到菜花此刻蓬勃向上的一种状态，这也是作者的体会。可见，要想把抒发形式的色调写出彩，一定要写出内心独有的体会，让感情抒发更真诚。）第（4）句由眼前的“绿”联想到“绿色的墨水瓶倒翻了”，把周围都染绿了，激起人们美好的想象。3.分析点拨这个练习考查对描绘色调字句的作用的理解。解答时，抓住划线部分进行体会，比如：例句（1）“仿佛涂上银霜”写出了白桦树通体洁白的特点；例句（2）“晶白中透着淡蓝、青苍”准确地描绘出白雾与晴空交相辉映的景象；例句（3）“绿得娇嫩”“黄得蓬勃”“蓝得多么醉人”分别赞美草绿、花黄、水蓝的程度。（特别注意这一句用的是相同句式：___得______。请注意，这里的de是“双人”“得”。“娇嫩、蓬勃、醉人”都是此刻作者的体会，所以这里用“得”，而不是用“的或地”。一句话，体会之前要用“双人”得。）4.总结形式：a.利用隐喻等修辞学形式让色调更形像;b.互相相融让色调更多样；c.独有体会让感情更真诚

5.小试牛刀

仿照上面的例句，分析下面的文字情境，抓住景物的色调，为它配诗。①秋天的枫林：看，那一棵棵粗壮的枫树，手掌似的叶子涂满了红红的颜料，远远望去，像着了火一样。②阳光照在水面上：朝阳从海面喷薄而出，碧波荡漾的海水被染得金碧辉煌，大海张开了红艳艳的笑脸，迎接初升的太阳。③春天到了，桃花、梨花、迎春花竞相开放：春天到了，桃花、梨花、迎春花……像比赛一样竞相开放。那桃花的红，红得娇羞；那梨花的白，白得神圣；那迎春花的黄，黄得温暖。6.其它（1）粉红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，笑盈盈地竞相开放。（2）一阵风吹来，蜻蜓花摇了几下，那样子多迷人，真像一位穿花裙的姑娘在跳着优美的舞蹈。

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【字句段利用】：利用作比较的形式介绍抒发形式（转头园二）

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【词句段运用】：采用不同形式描写颜色，丰富语言表达（四下园三T1）

两个讨厌念书的人可能将不能真的他们读过什么样书。但这些看完的故事情节、斩获的体悟、浸润过的魅力，就像两颗种籽，会在你的皮肤里渐渐幼苗长大成人，急速提高你的知觉，关上你的视线。捷伊六天，打气！

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