1.提高中考英文平均分的基本功
1.1.开场白
我2009年参与武汉市中考，英文试题最高分150分，我的罚球是137分。
我2018年参与硕士研究生入学笔试，英文试题的最高分是100分，我的平均分是92分。
本科五年期间，我参与过一次英文四级笔试，五次英文六级笔试。第一次英文六级笔试我就超过了425分的需达，但是我还是继续刷分，将六级平均分提高到了600分以上。
大学毕业后我一直坚持在扇贝英文上背单字签到，至今已经坚持了2037天。
因此对于英文自学，尤其是特别针对英文应考，我自信有许多经验可以传授。
1.2.应考英文的其本质
应考英文的其本质并并非为了自学英文这一门词汇，而是特别针对于试题目的一场游戏。因此他们应该以结果为导向，练提高平均分的基本功。
任何人词汇自学的其本质都是单字，因此从长远来看，假如两个人的英文信息量够大不然，努力学习这门词汇是没有任何人障碍的。
中考英文笔试大纲规定有3500词，假如能全部掌控不然，那确实你的英文写作认知所有题就没有任何人难度。就像咱看外籍人士的英文试题，你觉得很可笑。原因在于他不了解他们的英文的信息量，他背得不够多对吧？
换做是咱做外籍人士这个英文试题，觉得简单得像个1加2一样，对不对？
因此你得出了两个结论：单字量对于英文笔试平均分的提高很重要。
这句话对不对？非常对，但这是恰当的废话，问题是你背不下来吧？你做不到嘛，对吧？
你天天abandon、abandon地背，几十分钟就没耐心了嘛，背完后你辨认出你的英文战绩没不断进步。
即使你背完单字不能在战绩上立刻看到不断进步，因此人背两三天就泄气了，就觉得哎呀，好像背了也没啥用，即使你尝不到发迹。
因此他们按照最小成功法，第二步很大要思考是不是样照顾情绪，自学英文，尤其是应考英文的第二步并并非背单字。
1.3.先练写作认知
努力学习英文的第二步，先透过一些小的基本功把战绩戈夏，让自己尝到发迹。
甚么基本功？他们叫写作认知的基本功。
你看呵呵中考的英文试题，就辨认出写作认知在里头占有大量的比例，只要能掌控写作认知里头的百分之六七十的单字，剩下的单字是不会也说实话，透过语句的逻辑和解题基本功，就可以把一些题的恰当答案给选出，明白了吧？
是不是操作呢？我的建议是刚已经开始你水平不行，就千万别拿那种难的写作认知去做。他们就拿简单的写作认知，大部分单字你都能看不懂，先循序渐进，看不懂后，我的要求是你复习的这时候必须要达到这样两个效果：
（1）第二段看完后，必须能提炼出第二段的核心思想，用英文能说出，你说有两个单字不认识说实话，不认识的你别管。
你透过语句约莫能了解清楚这首诗在讲甚么对吧？一般的核心思想就在第二段的第一句话，假如没有，也肯定在本段中。
（2）把每几段的核心思想，用英文捋出。接着这个核心思想之间，它的逻辑关系是甚么？也是把这首诗的架构给列出，就像咱写一则作文，要列提纲一样。你而已把中文翻译成英文嘛，对吧？你把它的架构捋出，就知道这首诗大致在讲甚么内容，感情基调是甚么？作者的对这个事情是一种甚么态度？正向的还是负向的、积极的还是悲观的？
许多人读写作时，把写作从头到尾读一遍，读完后已经开始复习。你做啥呀？连人家的架构都没搞清楚，你复习，自不量力啊。许多人是这样，做了一则又一则，你而已把严重错误的一种模式重复了无数遍。
你不会游泳，我把你放在泳池里头，你这个泳池里头噗通几下，这个泳池里头噗通几下，每个泳池进去噗通呵呵都游不起来。
就像你复习，你做100篇有啥用，你的写作认知还并非很稳定吗，对吧？每次就稳定地错那么多嘛，这叫做Ploudalm。
他们并非复习，他们是要提高平均分，因此要研究这个题的规律，总结出它的架构，接着看它的快捷键，是不是给你设坑。
这里说的写作认知的解题基本功而已大架构，假如你觉得比较抽象，要学不然赶快在网站上搜索中考英文写作认知答题基本功。
有好多上恩小哥哥拿着菲涅尔给你教是不是去几段几段去概括核心思想，在这里我就不讲了，我而已跟你说呵呵英文的这个自学思路，让你在自学的这时候方向走对，千万别走到以前一已经开始就背单字的严重错误道路上去了。
这样一学后，你的英文的写作认知以前假如十个题里头错五个，现在你可能只错三个了。
多提高几次后，你的成就感就来了，有发迹了，接着你再可以继续再前进，到精进到很大程度的这时候，这这时候你就会辨认出你解题严重错误原因在于甚么原因？很大原因在于某个快捷键里头的单字原意不清楚，因此这题做不出。
这个这时候不用我说背单字，你自己就立刻意识到了这个单字很重要，即使这个东西是基本功是解决不了的，人家就给你出两个abcd四个快捷键，每个快捷键是两个单字的原意，你自然就知道背单字了啊。
1.4.再背单字
是不是背单字呢？并非拿到你们的这个甚么高频单字书就已经开始从头往尾背，千万别这么冲，他们要背的是甚么？就从你写作认知里头见到的已经开始。
你辨认出有些单字是你每做一则写作里头都会出现，但每一则你对这个词都是模模糊糊的。你先把它摘录下来，把要学的单字放在两个小本子上，接着把这首诗的核心思想约莫讲了个甚么原意写到旁边。
到这时候你记这个单字的这时候不需要死记硬背，而是回想这个单字长得像好像我在某一则讲甚么主题的文章里头见过，你把那首诗的约莫原意读懂，这两个单字的原意就读懂了，这叫认知vocabulary。
而且你不需要记它的拼法，你假如为了应考不然，记甚么拼法啊，中考英文里头有两个让你拼单字的？你只要记这个单字长的啥样子，它的英文原意读懂就行了，明白了没？你不是不擅长记拼法吗？
这样不然，你把高频关键词记了，接着放在小本子里头，每天吃饭前过一遍，晚上睡觉前过一遍，早上起来再过一遍。
这是高频关键词，它有甚么好处？
你今天把这高频词整理了，在下一则写作里头，你就立刻会见到它，立刻一看，这词我见过，昨天我刚背过，我知道他的原意了，这样就立刻能尝到发迹。明白了没？
边学边记，每天都在给大脑喂糖吃，今天又遇到这两个单字，我终于今天知道它甚么原意了啊，于是你呵呵子就读懂了。
这样不然你就走入正向循环了，你对英文就不不讨厌了。
基本功已经让你提高了十几分，记单字又让你提高了十几分，你走向正路了呀，对英文已经已经开始喜欢起来了。
1.5.专项攻克
接着接下来他们再说剩下的问题，比如说改错，还有语法。那这是一些基础的知识点。
比如说时态，时态有几种时态你清楚不？不清楚把资料书拉出，赶快一种一种去攻克，你得明白这个时态有哪两个提示词，接着它的语法是甚么样的，把时态都搞得清清楚楚，时态搞完再搞语法。
都捋清楚后再去做这个改错，很大要总结规律，它主谓宾肯定在哪个地方出错了，拿到一首诗，首先确定主语是谁，接着你看严重错误归类，其实最后还是回归到知识点上去。
最后他们说呵呵这个作文，咱就搞两个模板出，套用两个万能的模板，你比如说他们是不是让每个句子每几段话都看起来有条理？你起码可以在每几段的开头写个first, second对吧？
这是一些简单的连接词，接着甚么in the end, therefore这些词语搞一点，常用的万能固定关键词，接着作文里头最忌讳的是秀操作，许多人作文水平不咋地，还想玩个花活，搞很复杂的那种宾语从句状语从句定语从句。
结果呢，考不到高分，知道为啥不？我给你说呵呵作文的评分规则。
两个同学写的这个作文，你看起来很很简单，但是他只要能把这个作文的主题思想表达清楚，哪怕都用的是简单句，最高分25分，他至少也能得20分。
只要人家没语法单字严重错误，阅卷老师就得这么给。
这个句子很很漂亮啊，好！
接着你把主题也表达的很好！
阅卷老师刚已经开始就给你给到了25分最高分，接着已经开始扣分。
三个单字严重错误各扣一分，另外两个复杂句里头有语法严重错误，两分又扣掉。另外两个复杂句，里头又严重错误扣分，结果最后你只得了16分。
知道为啥不给你扣完吗？
假如你错的多不然是会扣完的，它是按扣分原则走的。
你要学游戏规则，你还瞎玩儿甚么呀，对吧？
你就用最简单不然，小学生不然，没有严重错误地把两个故事给他描述完整，他不给你20分以上，你来找我。
我只要描述完整了，我没用复杂句，但是我的单字都没有严重错误，我的时态这些都没严重错误，作文的平均分不可能低。
没严重错误，是最关键的。
1.6.总结
他们来总结呵呵：
学英文第二步，先透过写作认知的解题基本功让自己尝到平均分提高的发迹。
第二步是把写作认知和完形填空里头高频词摘录下来，结合文章大意进行记忆。
接着是语法时态扎扎实实的专项去攻克，改错也是专项去攻克。
最后的作文，千万别玩骚活，记两个固定的模板就行了。接着用简单句扎扎实实的去写。
写作文最好列架构：拿英文先列个架构，用英文简单写出，架构列出，剩下就直接往上写了。
并且很重要的一点：英文作文很大要在草稿纸上全文写完再往试题上誊抄，保证试题上没有修改严重错误的痕迹并且字迹清晰工整。
赶快总结，赶快去实践执行。