四季中秋天是最帅的，链珠，天地万物复苏。历年来，秋天都是文人雅士童话故事吟唱的对象。她是“故又名遥看近却无”的初春时节；是“山雨欲来”的活力勃勃；是“吹面郁滞杨柳风”的温柔缱绻。闻一多童话故事的春梦幻动人，富于情趣，下面就一起来感受一下。
开篇第几段三个“盼望着”采用反复，动词的叠用，写下对于秋天的渴盼期待之情。紧接着采用一个隐喻：“东风来了，秋天的脚步近了。”一个“近”字不仅写下秋天还没有来，而且与如上“盼”字相相联，抒发对春的兴奋、欢欣、急切之情。这几段可归为全文的第一部份：盼春。
接着，该文2—7段描摹了五幅图片：相思图、海棠图、清风图、旭光图以及迎春图。这六段内容可以归纳为该文的第二部份：绘春。
第二段内容为该文总起，是对秋天总体的描绘。“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。”采用隐喻修辞学，把天地万物中神，生动活泼形像写下链珠，天地万物苏醒的大抵，整体表现秋天的到来。后句采用三个“……起来了”，写山、水、太阳在秋天到来之时的状态，朗读时的语调应是上扬、欢欣的。
第三段即为相思图。
“松柏偷偷地从土里钻出来，翠绿，青草。”这儿应重点关注“偷偷”“钻”这三个词，首先明确的是隐喻修辞学，这样写使松柏有了意识与情感，写下相思的大抵，在不经意间松柏已经长出来了，给人一种惊喜的感觉。而“钻”这个字耐人寻味，写下一种力量感，相思破土而出的挤劲儿。
接着用“翠绿”写相思的质地，用“青草”写相思的色泽，放在中缀，是为了突出这三个特征，同时也使句子变得生动活泼活泼，富于生气，像小朋友的语调。
“一歌舞片一歌舞片山桐子的”写相思的长势茂盛，放眼望去全是的。
“坐着，躺着，打三个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”则不再写草，而是写人，前部描绘，衬托出人们在相思上嬉戏，写下秋天、相思给人带来的欢乐与活力。
“风轻悄悄的，草软绵绵的。”多么悠闲美好的感受啊。
第四段描绘海棠图，非常生动活泼，值得探究。
“松树、岩上、丫蕊，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”利用隐喻修辞学，把三种树中神，形像生动活泼写下花的多，众多果树争先恐后地开花，刻画出一幅海棠争相对外开放的情景。
“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”利用隐喻、对仗修辞学，写下花型艳，各种花朵颜色各异，写下海棠斗艳、赖草的情意。这三个分句的次序也不能改变，这是与如上“松树、岩上、丫蕊”的花型相相联的。
“花里带着甜味儿”写花味甜，从感官角度来讲是感官。
“闭了眼，树下仿佛已经山桐子桃儿、杏儿、梨儿。”闭眼TNUMBERA51，由此刻的花TNUMBERA51到结的果，由此刻的春华TNUMBERA51到秋实。整体表现了花儿的甜香引人遐想，让人心醉。（这儿可以区别一下想像与TNUMBERA51。TNUMBERA51是由A想到B，两者之间有联系，由此刻之景想到其他。想像可以说是凭空的，把A重新改造成B，创造出一种新形像。）
“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”写蜂闹蝶舞是从前部衬托海棠的争相对外开放，赖草、香味浓郁，整体表现秋天的美丽。一个“闹”字，不仅写下响声，还呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象，极具感情美感，境界全出。
“青草遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在坑里，像双眼，像月亮，还眨呀眨的。”这句利用隐喻、隐喻的修辞学，把青草想像成双眼和月亮，青草在眨眼，则是将花写活了，生动活泼形像地写下青草的多，刻画出闪闪发光、轻轻摆动的明丽美感，整体表现海棠逗人喜爱的特征。为什么像双眼和月亮？或许是清风吹过，海棠在相思之中若隐若现，极具动态美。
这几段的写作次序也很有趣，从“树下”到“花下”再到“坑里”，从高到低、由上到下的空间次序进行描绘。
第三段是清风图。
第句提及了南宋志南的《绝句》：“沾衣欲湿杏花雨，吹面郁滞杨柳风。”“杨柳风”指清风，所以这句利用了两种修辞学：提及和借代，写下清风的温暖轻盈。“像父亲的手爱抚着你”利用隐喻、隐喻的修辞学手法，把清风想像成父亲的手，“爱抚”又给予清风人的动作，形像生动活泼地写下清风的轻盈。
这几段的剩余部份更是“五官对外开放”，通过听觉、感官、味觉、感官、感官等感官角度准确写下了景物的特征。开头“父亲的手”从感官写下清风的轻盈；“新翻的泥土的韵味”“青草味儿”“花的香”从感官写下清风的香气；鸟叫声、清风流水的响声以及牧童的短笛，从听觉、感官写下清风的和悦。把无形、无味、无色的清风写得有声有味，有情有感。
这几段中“筹划”一词很有意味，从抒发效果上讲生动活泼形像地写下了在日光下的香味。“筹划”本义是酒裂解的过程，这儿指各种韵味在空气里像裂解一样越来越浓。所以这一个词也是写下在日光下香气香味的越来越浓的过程，相联如上的海棠图与相思图。
第五段描绘旭光图。
“雨是最寻常的，一下就是三两天。”整体表现旭光的频繁与悠长，下雨时间长。
“像截叶，像花针，像极细，密密地斜织着。”隐喻、对仗的修辞学，截叶是细的，花针是亮的，极细则是柔而悠长的，所以这句写下了旭光的细、密、亮、闪烁而悠长的特征。
“人家屋顶上全笼着一层薄烟。”写下了旭光的轻盈与朦胧美。
“树叶子却绿得发亮，松柏也青得逼你的眼。”没有在写旭光，而是写了树叶的绿，松柏的青，利用了前部描绘的手法，写下了旭光的润物，旭光给天地万物带来的变化。
这段的后几句写了在旭光中人们安静而和平的生活，给人悠闲之感。“草屋”在雨里“静默”着，利用隐喻的修辞学手法，传达出旭光中安静和平的气氛，那是一种静态的美，着力渲染了旭光沐浴的温馨，写下一种妙不可言的意境。
第七段由景及人，写人们迎春图。
“城里乡下”写下范围广，“家家户户”写下人的多，“老老小小”写下人们各个年龄段的全。“他们也赶趟儿似的”相联如上海棠图中的“赶趟儿”，果树争先恐后开花，人们也争先恐后地出来沐浴春光。
“舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神。”利用叠词，整体表现动作次数的多，读来也更有节奏感与韵律。
之后提及了“一年之计在于春”这一俗语。一是为了提及俗语启迪人们：抓紧春光努力工作，奋发，写秋天激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳动。二是抒发作者热爱生活、创造美好生活和积极向上的情感。
8—10段可划分为该文的第三部份：颂春。
三个隐喻各自成段起强调作用，从刚落地的娃娃到小姑娘再到健壮的青年，体现秋天的成长过程，分别写下秋天的新、美、力，整体表现作者对秋天的爱。当然，这三段的次序也不能颠倒。这三句话不仅隐喻巧，意义深，而且分行排列，先后有序，从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形像地点明了秋天的成长进程。如果合为几段，则层次不明显，抒发效果没有这样强烈。
闻一多的《春》文笔优美，采用反复、隐喻的修辞学写盼春，在绘春部份描摹了五幅画面，利用多种感官、隐喻、隐喻、对仗、提及、借代等手法，写下相思的嫩、绿、多；海棠的多、艳、香；清风的暖、柔、鲜；旭光的细、密、亮；人在秋天的多与精神抖擞。用三个隐喻赞春颂春，整体表现春的新生、春的美丽、春的健壮。全文描绘秋天链珠、活力勃勃的动人景象，抒发作者对秋天的喜爱与赞美，激励人们奋发向上，把握时机进行辛勤劳动的情感。
秋天展现美丽的世界，秋天也给人带来崭新的希望，最后一起来积累一些描绘春的诗句吧：
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然《春晓》)
三个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(杜甫《绝句》)
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。(杜甫《春夜喜雨》)
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》)
等闲识得东风面，赖草总是春。(朱熹《春日》)
清风又绿江南岸，明月何时照我还？(王安石《泊船瓜洲》)