教员作为“饭碗”中的核心人物，一向是现代人眼里公众集资的好组织工作，不但能享用十分高的社会风气话语权，薪水待遇也是极好的，能考进教员基本建设就会成为家长眼里“有当官”的孩子。

但教员组织工作不像表层看上去的那样轻松，也有他们的辛酸，所以常常没人用“攻城战”来形容教员岗位，城外的热乍一看脑袋往里进，城里的人却本该往铤而走险，可能很多人会压制住阻力、不忘脚踏实地，但也很多人碍于现实生活的阻力优先选择舍弃。

教员“高情商”辞呈火了，陈锐却言简意赅Henze，副校长看了看不下去

教员基本建设极难考，一旦考进了很少会没人主动舍弃，尤其是组织工作了多年的老教员更是会想办法秉持到卸任，但也会有一些教员出于对个人其原因优先选择离任，说出的理据让副校长想劝服都张不涂惠源。

一位在组织岗位秉持了31年的老教员，在临近卸任的时候却优先选择离任，理据是“想按他们的想法活一次”，看着这样的要求，副校长也不知道该如何劝服了，想必也是想透亮了才离任的。

教员优先选择离任的其原因大部分都和薪水有关，组织工作疲累程度高，但工资待遇却很低，年轻时还可以秉持一下，到了有车的年纪就不得不向现实生活低头。

一位教员在辞呈中陈锐地说明了他们的辞职因由，并且将家庭情况简单概述，同时也表达了他们的哀伤和无可奈何，字字珠玑恳切地却说穿了无数教员的心事。

如果说上述的辞呈都是比较直截了当的，那么也有教员给党委算了一笔账，将他们的总收入和各式各样支出做了一个对比，字数不多却怼得副校长没错。

如果下班不然月工资5000，但须要找人带娃，再加上各式各样日常开支，总的年缴也是不剩什么了，如果不下班不然，总收入虽然低但不用请保姆，最后也是越来越少，但既然组织工作和不组织工作的结果都是一样的，又何必让他们干着减省费心的组织工作呢？离任也就理所当然了。

其实许多教员上头说着数落，碍于无可奈何优先选择离任，但哀伤之情万分，党委的栽培以及学生的认可都是极难让人忘却的。

下面这名教员在财务总监中就陈述了他们多年来的成绩，一看就知道是个十分负责的好同学，所以虽然有哀伤却没有遗憾，副校长看后都要哭了，这样的好同学离任太可惜。

幼儿园教育人才的流失，不只是教员对个人问题，根源还是出在内部制度上

教员“高情商”辞呈表层看只不过是对个人的优先选择问题，但幼儿园须要透过现象看本质，离任的背后有许多现实生活其原因，将这些其原因分析透彻才能减少不必要的人才流失。

就业是双向优先选择，一旦组织岗位无法满足他们的发展需求，自然就会优先选择离任，教员岗位亦是如此，如果组织工作的幸福感和满意度不断下降，教员就会另谋出路的，毕竟光有理想是不够的，还须要去面对现实生活生活

在笔者看来，教员优先选择离任主因在对个人，但根源却出在内部制度上，不断扩大的职责范围让同学疲于应对，许多不属于教员组织工作范畴的内容都被安排到了同学的头上，但工资却不见涨，这样的情况就会滋生不平衡感。

另外幼儿园内部也会存在一些“人情关系网”，没有背景的同学会遇到不公平的待遇，职称评定、晋升名额被占等问题很普遍，这就消磨了不少一线教员的组织工作热情和信心，如此一来有了好出路自然就不愿多留。

所以不要总怪教员不知足，想要真正留住教育人才，幼儿园也应该多为同学考虑，努力提升组织工作的幸福感和满意度，让教员有盼头才能有动力秉持下去。

教员不只是一份组织工作，更是身负重任，可谓是任重而道远，因此这条路必然不好走，想要稳稳地走下去，就须要从能力和情怀上下手去自我调节。

教员基本建设虽然稳定，但随着制度的转变，“淘汰”机制也会变得更加健全，这就意味着教员不能“躺平”，拥有优秀的教学能力是基础，想要往上走就更要想办法提升教学能力，寻找到适合他们且行之有效的教学方法和模式，提升学生的整体成绩，毕竟成绩是最有说服力的。

当然教员还须要有情怀和信念感，和那些高薪行业相比，教员属于减省费心挣得少的组织工作，但既然优先选择踏上三尺讲台，就履行好他们的职责，以教书育人为己任，不要有太多的攀比心和功利想法，以免自找烦恼。

【笔者寄语】教员优先选择离任也有他们的其原因，幼儿园想要留住优秀的教育人才，就要多站在教员的立场上去思考问题，完善幼儿园制度，当然这也须要全社会风气共同努力，给予教员足够的理解与认可。

话题：你觉得怎样更能提升教员组织工作的幸福感？欢迎留言分享与讨论。

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