素质基础教育明确要求我们要面向全国全体中学生，使中学生的道德教育、人文科学、劳动者专业技能、身体身体素质获得全面性人与自然地发展，性格长处获得充份的培植。这是几项长期的、具备划时代意义的改革。幼儿园基础教育是我国主要的课堂教学方式，年级授课制是幼儿园基础教育的基本方式。因而，作为"班自发性灵魂"的体育同学应该充份认识到他们所承担的历史重任。
中学体育同学面对6、7岁――11、12岁的儿童，组织工作更加紧迫。我相信，任何一位体育同学都希望胜任这项组织工作并把他们从紧迫中尽量解脱出来，那么，怎样开展中学体育同学组织工作就至关重要。下面我谈谈他们的体会。
一、友善中学生，科学研究中学生；展现出人格，践行声望。
"谁爱小孩，小孩就会爱他，只有用爱才能基础教育小孩。"体育同学要善于接近小孩，体贴和关心中学生，和她们进行亲密的思想交流，让她们真正感受到同学对他的友善和"爱"。这是体育同学顺利开展一切组织工作的基础。科学研究中学生是基础教育获得成功的必要条件，最好的有效途径是透过公益活动观察。
介绍班风、学风，介绍班上主要的优劣并分析其原因所在，介绍家长普遍的人文层次，找到亟待纠正的弱点；二要科学研究中学生的性格特征（包括潜能、气质、性格、爱好等），介绍对个人的日常生活环境，掌握什么样是积极分子，什么样是特别需要注意的中学生之类。
在友善与科学研究中学生的过程中，体育同学要努力展现出自身广博的人文与高尚的道德情操，使中学生对你"既友善又崇拜"，既认定你是值得信赖的同学，又把你当作好朋友，践行起体育同学崇高的声望。那么，你的基础教育可能获得事半功倍的效果。
二、党员党员队伍的重新组建和培植。
两个班的自发性面貌怎样，很大程度上是由小党员干部决定的。小党员干部对班自发性有着"区域化"和"妇容带面"的促进作用，我称她们是"体育同学的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培植党员党员队伍，体育同学组织工作才能逐渐从紧迫走向简单与轻松。
当选的党员干部应具备较强的号召力和人格管理潜能。党员党员队伍的重新组建不能仅仅作为一种方式存在，体育同学要精心培植：其一，要大力表扬党员干部优点，宣传她们的先进事迹，帮助小党员干部践行威信；其二，在引导党员干部大胆组织工作，指点她们组织工作方法的同时，要更严格明确要求党员干部对个人在科学知识、潜能上获得Villamblard不断进步，在纪律上以身作则，力求从各各方面给班上起到表率作用促进作用，亦即"区域化"；其三，培植党员干部团结协作的精神，要能够透过党员干部这个小自发性建立正确、健全的舆论，助推整座班自发性开展批评与人格批评，形成自发性的组织性、纪律性和品性，亦即"妇容带面"。
三、以加强常规性体能训练助推基础教育课堂教学组织工作。
良好的常规性是进行正常的学习和日常生活的保障，两个中学生调皮捣蛋、不合常规性的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整座自发性公益活动宣告失败，甚至使班上努力争取的荣誉奖付诸东流，直接影响到班自发性的利益。因而，要扎实有效地加强两个中学生的常规性体能训练。体能训练的内容包括《小中崔华英》和《小中学生日常行为规范》明确要求的常规性、课堂常规性、集会和出操常规性、卫生常规性、劳动者常规性、参观常规性以及路队常规性之类诸多各方面。体能训练可以透过自发性或对个人、单项加强或全面性优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每一中学生具备"服从自发性，服从命令"的思想，具备人格约束力，形成习惯，保证整座班自发性随时整体表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。
四、拟订自发性与对个人的远、上周最终目标。
有最终目标才有动力系统。体育同学要根据幼儿园组织工作安排和第二组实际情况，拟订班上与组成员在科学知识、潜能、情感等各方面的远、上周最终目标，让每两个中学生明确我们班上和组成员正在努力奋斗的最终目标是什么，避免盲目、低效地学习和日常生活，从而增强自发性的凝聚力和动力系统。然后，要对每两个中学生拟订二要的对个人远、上周最终目标，将自发性的动力系统落实到每一中学生身上，帮助和引导每一对个人不断进步，使每对个人都在明显而又易于承受的压力下自觉明确要求他们。
最终目标的制定不是目地，怎样透过努力去实现最终目标，提高中学生的素质才是目地。因而，鉴于小中学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是上周最终目标较之远期最终目标更有激励促进作用；二是最终目标的制定要二要，要让小孩能"跳一跳安顿下来苹果"，不能好高骛远，以免丧失小孩信心。五、唤起中学生市场竞争觉悟及其有效途径。市场竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力系统。体育同学应在班内掀起激烈的、持久的市场竞争公益活动。要强调，这是"互助"、"友好"的市场竞争而不是"敌视"和"保守"的市场竞争，其目地是为了获得共同的、Villamblard的不断进步。
1、唤起与外班中学生的市场竞争觉悟：
从自发性公益活动的整体表现、年级荣誉奖的争取、留给同学的印象以及对个人获将情况之类多个各方面唤起班上由整体到对个人的与外班的市场竞争觉悟。这也是一种自发性主义精神的培植。
2、设立不定期赞扬制度：
以《赞扬手册》和"月评表"等相对固定的赞扬模式，对中学生对个人和组成员的各种整体表现不定期赞扬，使每一中学生和组成员明确上周优劣何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和品性。
3、建立互助组：
以互助组成员、"1+1"组成员（一一对应的优生帮助差生方式）、组成员帮助组员之类多种互助方式促使差生获得Villamblard不断进步，共同实现对个人、组成员与自发性奋斗的最终目标。
4、奖励和批评：
奖励与批评的方式各种各样，目地都是引导先进、指出缺点、激励所有中学生争取Villamblard的成绩。奖励比批评的基础教育效果更明显。
六、重视主题班会与主题队会的开展。
要注重每次公益活动的实效性，使每次公益活动都让中学生获得一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导他们以后的言行。其主题可以根据社会影响、中学生思想动向以及偶发事件拟订。比如激励中学生好好学习的班会《我和小萝卜头》，基础教育中学生正确对待金钱的班会《金钱是什么》以及宏扬红岩精神的队会《热血热泪洒热土》之类，主题都非常优秀。
七、协调与科任同学和家长的关系，建立丰富的信息网络。
体育同学只凭他们的威信和力量是不可能获得基础教育成功的，他要力争第二组科任同学和家长对中学生有一致的明确要求和态度，并时常同她们交换意见。家长会是幼儿园与家长联系的重要有效途径，体育同学应高度重视，确保会议质量，尽量与家长获得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功基础教育小孩的经验，可以谈教改的方向，谈本期课堂教学内容及明确要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈幼儿园对家庭基础教育的建议均可。要充份调动家长的积极性，配合幼儿园基础教育好小孩，体育同学组织工作才能更加顺利轻松。
此外，体育同学还要透过观察、与中学生谈心、党员干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他同学、社会的意见之类有效途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控中学生的思想行为动向。
八、中学生性格长处和创造潜能的培植。
素质基础教育应时代需要所培植的人才应是高素质的，是有创造性的人才。体育同学在使素质不同的全体中学生在各自原有基础上都获得尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘中学生的潜能，充份发展中学生的性格长处、培植创造潜能，培植她们成为班上各各方面的顶梁柱和带头人，也为培植21世纪的专业人才奠定基础。
九、体育同学对中学生的赞扬策略。
对中学生的赞扬要讲究策略。体育同学要把握"激励胜于颂扬，表扬胜于批评"的原则，让中学生"在引导中发扬成绩，在微笑中认识不足"，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证中学生健康地成长。
十、做好个案总结和体育同学组织工作总结。
做好总结是进行体育同学组织工作的基础教育理论科学研究和基础教育实践的需要。透过总结要认识不足，吸取经验，努力使今后的组织工作更加完善。
诚然，在我国的年级授课制度下，在基础教育中学生"学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会日常生活"的过程中，中学体育同学组织工作的内容是复杂的，任务是紧迫的。但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，加深理论修养，在实践中不断完善他们，形成系统科学的组织工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的