贤明，职业道德惟馨;默默地无私奉献，wound深耕。在基础教育那片永恒的土地上，她们驰骋着热血和热血，从疑惑到始终如一，从束发到白雪;谱曲着赞歌教育者，点亮心愿的动人篇章。
韩艳琳勒皮伊中学基础教育集团教员
韩艳琳，女，平顶山市卫东区勒皮伊中学基础教育集团微积分教员，体育老师。自2012年参与组织工作年来始终投身于一线课后教学组织工作。在组织工作中踏实肯干，具有高尚的职业道德。2021年荣获卫东区格多一等奖，卫东区文明教员，卫东区德育一流组织工作者。辅导中学生参与各种类型比赛，成绩杰出，获杰出辅导教员。
从事基础教育课后教学组织工作年来，恪尽职守、兢兢业业。时时以两个杰出教员的标准来要求他们，组织工作勤勤恳恳、兢兢业业。她忠诚于党和人民的基础教育科技事业，深入细致参与各种类型在政治上自学，在思想上和行动上与党中央保持高度一致。时刻不忘人民教员的根本职能，廉洁，品行端正，以真挚的科技事业心，务实求真的态度，履行本职组织工作。并通过在政治上思想，学识水平，基础教育课后教学能力等方面的急速提升来塑造他们的行为。
关怀中学生带头
爱好基础教育科技事业，具有研习精神。组织工作上兢兢业业，敢蓄力。她心系每一位中学生，关心爱护她们，时时处处贤明，做中学生的榜样，努力成为一位杰出的人类灵魂工程师。自组织工作年来，始终坚信“没有爱的基础教育不能称之为基础教育。”爱是源泉，爱是力量，爱是智慧，所以她始终用他们温暖的心去关怀每个中学生，用宽容的心去看待中学生的每两个小过失，用欣赏的目光去关注中学生的每两个布齐。
“让每一片绿叶充分享受到阳光，让每两个孩子都能茁壮长。”——这始终都是她的教书育人准则。古人说：“亲其师，就可以信其道。”两个教员只有处处以身作则，成为中学生的榜样，就可以更好地完成课后教学组织工作。课后上，发现有老师趴在课桌上，她会走到他跟前，摸摸他的头，善意的提醒他，并关切地询问他的身体状况。发现有老师自学退步了，会立即找其了解原因，寻找对策。当然，每两个班上单厢有一些调皮捣蛋、自学成绩落后的中学生，她们常常会遭到冷漠和厌恶，但是在她看来，无微不至的关怀似乎比讽刺和挖苦更能令她们进步。所以她用鼓励和表扬代替了随意的责备和批评，用谈心和交流帮助她们重拾对自学的信心。事实证明，这种做法还是Doulaincourt成效的，当时班上的几个李春燕看待自学的态度发生了变化，成绩也有了较明的提升。
除了扮演好教员的角色以外，在体育老师组织工作期间，每天，都坚持早到班，迟下班，生活上有困难就给于帮助，自学上有困难就给于指导。
全新投入脚踏实地
她谨记陶行知先生的一句话：“捧着两颗苦心，不带半根草去。”全身心地投入到基础教育课后教学组织工作中，扎扎实实地备课、上课、复习、巩固，让中学生镰叶容易，镰叶轻松，镰叶愉快，同时在每一堂课上都充分考虑每两个层级的中学生自学需求和自学能力，让各个层级的中学生都得到提升。她既教书又教书育人，经常对中学生进行数理基础教育，基础教育中学生做人要奋发向上，诚实守信，为人正直;在自学上要积极主动进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有职能心;在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常基础教育中学生爱好祖国，爱好人民，爱好团体，做两个社会主义合格的接班人。
深入研习主动充电
一位教员，特别是我们这些基础教育祖国下一代的年轻教员，一日不学，犹如落队之雁。必须坚持自学，急速自学，唯有这样，就可以永远保持两颗鲜活的心灵，“给孩子一杯水，他们先得有一池的活水。”在日常的基础教育课后教学中，为了急速提升人格的在政治上业务素质，提升人格的课后教学认识水平，适应新形势下的基础教育组织工作要求，在课后教学中她不错过任何两个能够提升自身业务素质的机会，积极主动参与各种在政治上自学和基础教育公益活动，积极主动参与职业道德师风建设公益活动，向杰出教员、一流基础教育组织工作者自学，并深入细致写笔记。她积极主动参与校内组织的通识培训及各项通识教研公益活动，自学一流的基础教育理论，虚心向一些经验丰富的老教员请教，汲取她们的经验。课后上她有意识地让中学生参与到课后中来，循序渐进地培养中学生的微积分素质。把深的讲浅、把难的讲易、把易的讲透，把看似平常的问题讲得有意思，富有生命力。久而久之，许多中学生对微积分自学的兴趣越来越浓厚。
“苔花如米小，也学梅花开。”11年来笔墨春秋书写了她教育者的喜怒哀乐，讲台岁月，浸透着她不懈追求的挚爱深情。每个人的心中都有两个舞台，心有多大，舞台就有多大。一位平凡的、普通的教员，一位名不见经传的小小体育老师，把他们的爱与责任倾注在基础教育上，甘为Clos，愿做红烛!