以“敬重孩童、敬重学生家长、一切以孩童利益为优先的原则”积极开展每项组织工作。
现以园务方案为依据，制定出下列的年级组织工作方案：
一、年级情况分析及组织工作重点项目：
科季夫孩童人数 22人，通过办证后的检视，部分孩童日常生活自制力、词汇交往潜能及其它潜能都有一定的基础，但也有一些孩童在常规性生活习惯、自制力、适应性、词汇发展等方面存在一定差距。因为孩童的年纪小，部分孩童还不适应孩童园的集体日常生活，有抽搐的现象、还有不少孩童不会他们用餐，再加上大多数的孩童是家中的独生子，备受家人的宠爱，比较任性，乖巧、专横，依赖性强，冒险者之间不知道谦让，团结合作。针对以上情况，科季夫我们将重点项目培育孩童较好的常规性生活习惯，提升孩童的人格安全意识。增强孩童的词汇潜能、日常生活自制力及培育孩童的交际潜能和音乐素质的培育。在组织工作中强化部分孩童的辅导，将主轴探究公益活动与结构性领域课堂教学有机结合起来，让孩童得到全方位的发展。
二、主要组织工作任务：
(一)小班组织工作
1 、搞好新生办证的焦虑安抚组织工作。由于小孩第一次办证，因此他们会产生抽搐、不愿来园的焦虑，我们搞好下列几方面的组织工作：
( 1 )给小孩提供更多一个温馨、宽敞、有趣的教室自然环境，使孩童安安心心地上孩童园，愉快地参与各种基础教育课堂教学公益活动。
( 2 )教员以亲切、温和的态度对待小孩，消除他们的恐惧感。
2 、培育孩童较好的日常生活常规性，提升日常生活自制力，做到日常生活有序。
( 1 )认识他们的标记。
( 2 )专业委员会正确的洗手、洗手方法。
( 3 )能安静午休，不叫醒别人。
( 4 )培育较好的用餐生活习惯，能他们吃饭等。
( 5 )会他们外阴部皮鞋、他们中西餐。
具体内容的作法：
( 1 )用餐、洗漱、外阴部衣物等潜能在日常日常生活中渗透，尽可能多的提供更多孩童人格服务项目的机会，营造充满欢乐、和谐的年级氛围。
( 2 )以小孩喜欢的方式组织相应的小竞赛，在锻炼孩童人格服务项目的同时激发斗志。
3 、培育较好的自学常规性。
( 1 )愿意参与每项集体公益活动，注意力集中。
( 2 )爱护孩童园的玩偶，不与人争抢。
( 3 )专业委员会用词汇表达他们的意愿，能用词汇和冒险者、同学进行交流。
( 4 )注重感情基础教育和词汇表达潜能的先期培育，培育孩童爱同学、爱孩童园的情感，先期使用 “ 早、好、再见 ” 等礼貌用语。
( 5 )将玩偶分类收好。
4 、积极开展多姿多彩的节庆公益活动
利用节庆积极开展丰富多彩多姿多彩的公益活动，调动小孩们自学的积极性。科季夫里，除了积极开展主轴公益活动、教员节、中秋节、国庆节、圣诞，元旦，春节等习俗公益活动外，还将配合孩童园积极开展一些亲子公益活动。
5 、在保健同学的辅导下，严格按园里的要求认真实施每项公共卫生组织工作，定期消毒、杀虫等。给孩童提供更多一个清洁宽敞的公益活动自然环境，在组织工作中强化对孩童的日常生活照料，将孩童的身体健康维护团结。
具体内容的作法：
( 1 )教员要细心检视小孩，发现身体不适及时通知学生家长，请医生查看、诊治。
( 2 )照料好生病的小孩，定时定量给孩童巢蛛，尽可能保证年级孩童的通过率。坚持每天的户外公益活动，并为烧烂鞋子的孩童更换鞋子。
( 3 )气候多变时，请给孩童带一件小外衣，以防受凉感冒。
(二)基础教育课堂教学组织工作
1 、树立 “ 一日公益活动皆课程 ” 的观点，精心设计孩童的一日公益活动，并充分利用一日公益活动中各个环节来培育孩童的词汇表达潜能。在公益活动中注意增强孩童的自学兴趣和信心，让每个小孩都有表现他们、展现他们的机会。
2 、科季夫重点项目是培育孩童较好的常规性，要坚持正面基础教育的原则，辅以游戏、集体、自定规矩等方法，促进孩童在公益活动中、游戏中的较好行为生活习惯的养成，并不断加以巩固。
3 、精心设计布置教室的自然环境及区域公益活动角，利用身边的自然物、废气物品自制教玩偶，丰富孩童的日常生活、游戏内容，根据孩童的年龄特点及不同潜能层次儿童发展的需要投放材料，促进孩童的发展。
4 、利用图片、故事等形式，对孩童进行友爱冒险者等思想品德基础教育，通过中国传统文化节庆基础教育，培育孩童先期的爱国情感，热爱集体，懂得不能为了他们而影响别人。
5 、积极参与教研组公益活动，吸收和借鉴有关课改新观念。实施教研方案，进行阶段记录，反馈，期末做出专题总结及交流。
(三)学生家长组织工作：
科季夫的学生家长组织工作，我班重点项目以 “ 尊重学生家长” 为原则，提升教员的 “ 服务项目意识 ” ，强化与学生家长的沟通。我班将努力搞好下列组织工作：
( 1 )期初召开学生家长会，向学生家长介绍年级主要组织工作。
( 2 )强化与学生家长的交流与沟通，以电话、接送时的交谈、孩童成长档案等形式，了解每位小孩的兴趣和爱好，以及学生家长的需求和是否愿意参与班上的公益活动。
( 3 )按时更换学生家长园地内容，让学生家长了解本班课堂教学大纲不断向学生家长提供更多新的幼教信息。
( 4 )鼓励学生家长积极参与亲子公益活动，参与助教，发挥学生家长的作用。
( 5 )搞好接送组织工作。来园和离园时，请学生家长注意孩童的安全。
三、每月组织工作安排：
九月份：
1、搞好开学报名收费组织工作，更换学生家长园地。
2、稳定孩童的焦虑，强化常规性管理和较好生活习惯的培育。
3、制定年级学期组织工作方案、安全组织工作方案、体锻方案等。
4、自学韵律操、早操。
5、完成接送卡的制作，并下发到学生家长手中。
6、教员节主轴公益活动
十月份：
1、继续搞好自然环境创设等有关组织工作。
2、搞好准备迎接中心安全、卫生督察。
3、国庆节、中秋节主轴公益活动。
十一月份：
1、小班自制力比赛：叠被子。
2、迎接一日公益活动随机调研。(重点项目：区域游戏)。
3、组织孩童秋游公益活动。
4、学生家长开放半日公益活动。
5、感恩节主轴公益活动。
十二月份：
1、迎接中心随机抽查保育员一日组织工作流程。
2、强化冬季锻炼。
3、年级亲自元旦联欢会。
一月份：
1、搞好各类总结、资料整理上交等期末每项结束组织工作。
2、写好孩童汇报单，对孩童进行寒假安全基础教育。
4、评选好小孩。
三月份：
1、制定学科方案、年级方案，并认真按照课堂教学方案实施，
2、根据每个月的课堂教学主轴创设年级自然环境。
3、自学新早操。
4、三八妇女节，3月5号是雷锋自学日，3月12号的植树节主轴公益活动
四月份：
1、找春天
2.4月5号清明节，基础教育孩童懂得清明节是炎黄子孙祭奠祖先的日子
3、教员公开课
4、和小孩们一起参与迎“五一”孩童画展。
五月份：
1、帮助孩童熟悉社区自然环境，先期了解社区与他们的关系，萌发热爱家园的情感。
2、参与孩童园的自制教玩偶公益活动。
3、积极筹备“六一”公益活动。
六月份：
1、鼓励孩童运用多种感官感知夏天的特征，了解夏天与人们的关系。引导孩童先期了解夏天的饮食卫生，知道一些正确的防暑降温方法。
2、积极开展我们的节庆“端午节”的一系列公益活动，强化孩童对传统节庆的继承和发扬。
3、孩童园的早操比赛准备。
4、搞好学期结束的组织工作，填写孩童成长档案和评语。
5、每项资料的归档。做细、搞好孩童的暑期安全组织工作，积极进行家访公益活动。
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