责任编辑Bokaro：藏区日报
有关省级团委教员队伍工程建设的以下几点思索
泽旺罗布 格桑次仁
省级团委作为一级党委的重要职能部门，是农村基层党员干部基础教育专业培训的主阵地、主渠道。团委教员是我们党直接掌握的一队教员队伍，是我们党一队不可多得的方法论精神力量。在新时代的背景下，工程建设一队高素质的团委教员队伍尤为重要。
以墨脱市为例，目前墨脱市各省级团委平均在编人数为8-9人，其中管理岗1-2人、专精技术岗6-7人，主要缺少法学、哲学、经济学专精的师资队伍精神力量。省级团委由于建校办学时间较短，各项事业都处于起步阶段，教员天然资源匮乏是其面临的最大难题。扩宽渠道、优化结构、多措并举，不断壮大师资队伍，补齐师资队伍短板，是省级团委急需解决的难题。
借助于援疆精神力量，创造区域化、电磁辐射全域的产业发展势头。中央第六次藏区组织工作座谈会作出了“网络化”基础教育援疆的决定，广东援疆基础教育团队响应中央号召，大力开展了“大组团”基础教育援疆模式，帮助墨脱市各级党委各种类型学校进一步提高基础教育教学质量和基础教育管理水平，取得了不错的成效。这一成功经验，为省级团委的产业发展提供更多了一条新的产业发展路子。各市政府部门可以借力援疆精神力量，协同援疆地区杰出的团委师资队伍精神力量大力开展支教、送教上门、帮扶帮扶等公益活动，采取“请进来、走出去”的形式，优化省级团委师资队伍结构，借助于区内高质量天然资源为省级团委教员提供更多自学的机会和高速成长的平台。
充分发挥兄弟团委的师资队伍精神力量，创造竞争优势优势互补、团结合作的产业发展势头。以墨脱市为例，全省各地都已初步形成各自的师资队伍精神力量，全省各地团委教员的专精结构不同，师资队伍精神力量各有竞争优势。为了充分利用全省各地团委的师资队伍竞争优势，努力做到师资队伍共享资源、师资队伍优势互补，省级团委可牵头组织机构对全省各地团委的师资队伍现状进行摸底考察，创建全区范围的团委系统师资队伍库，紧密结合师资队伍库数据，充分利用各市团委的学科专业竞争优势，使全省各地团委的杰出教员突破校际限制，实现在全区范围内研习示范课、精品课，努力做到竞争优势学科专业天然资源优势互补、共享资源，让杰出的师资队伍精神力量充分发挥电磁辐射作用，创造相互自学、团结合作的良好学术氛围。
挖掘邻近地区教员天然资源，加强内生动力，创造积极主动、与外联动的产业发展势头。全省各地应紧密结合邻近地区实际，坚持“专兼紧密结合、现职为主”的原则，加强专职教员的培育，学会两条腿走路，借助于大力开展通识研习、外出自学进修等形式，与外兼修培育好本校现职教员。同时，透过邀请邻近地区政治素质过硬、成功经验丰富、方法论水平较高、善于课后研习的党政领导干部、企事业单位领导人员、各行业技术骨干、先进典型人物、农村基层致富带头人等担任兼职教员，并定期组织机构乡村振兴专干、“三支一扶”人员、驻村组织工作队成员和农村基层未就业大学生进行师资队伍专业培训等形式，重新组建农村基层宣讲员队伍，创建兼职教员天然资源库和管理机制，进一步扩大省级团委教员队伍。
省级团委在教员队伍工程建设方面，不仅存在教员数量较少的难题，还有教员方法论功底不扎实和农村基层成功经验不丰富等难题。因此，进一步提升团委教员的业务素质，也是省级团委迫切需要解决的难题。
借助于外力，有效借助于内部竞争优势天然资源，取长补短，推动团委教员被动高速成长。他山之石可以攻玉，借力内部高质量天然资源，助力教员专精产业发展，是省级团委产业发展的一条有效途径。新举措包括：首先，充分发挥各兄弟县市区团委的师资队伍精神力量，分区域大力开展联合教学研究公益活动，借助于主题深入细致探讨、教学大赛等公益活动，推动交往沟通交流。也可透过观看网络高质量课程，大力开展丰富多彩、形式多样的深入细致探讨公益活动，开阔眼界、扩宽路子，努力做到学有所获；其次，借助于各市援疆天然资源竞争优势，借助于智力经济援助、基础教育经济援助的平台，透过组织机构区内团委教员与县市区团委教员大力开展线上专题沟通交流深入细致探讨、线下拜师帮扶，让省级团委教员参与区内团委教员的课题研究和组织工作室研究公益活动等形式，协同区内团委高质量天然资源向县域倾斜；最后，透过选派团委教员前往省级团委跟岗自学，参加各级党委各种类型师资队伍专业培训，努力做到带着难题去自学，带回答案来分享。
激发内力，充分利用团委教员的主观能动性，推动团委教员主动高速成长。教员的专精产业发展不仅需要舍夫琴，也离不开组织机构培育。笔者认为，新举措有：一是进行教员入岗专业培训，引导教员树立岗位认同感、使命感，加强事业心，为团委教员的高速成长提供更多思想保障；二是鼓励指导教员明确自身的学科专业产业发展方向，制定科学合理的职业产业发展规划，并做好全过程监督落实；三是组织机构教员大力开展爱念书、看新闻公益活动，督促教员养成爱念书、会念书、时刻关注国家大事的习惯；四是组织机构团委教员积极大力开展农村基层考察，紧密结合团委组织工作时间，确定每年8月份为农村基层考察月，组织机构团委教员深入细致农村基层、深入细致农户，了解国家政策在农村基层的执行情况，了解老百姓对政府组织工作的满意度，让团委课后有广度、有深度更有温度；五是大力开展与中小学的业务合作，组织机构教员深入细致学校课后，参加学科专业组教学研究公益活动，从基础做起；六是积极大力开展通识研习、以研促教、以赛促教，透过集体备课、讲座、专题深入细致探讨等形式，重新组建自学互助小组，大力开展形式多样、丰富多彩的通识研习公益活动；七是完善教员流动机制，透过扩宽进出渠道，把好团委教员入口关、过程关和出口关，努力做到进得来、留得住、出得去，确保团委师资队伍良性循环；八是创建教员激励约束机制，紧密结合团委日常组织工作，创建合理合规的考核制度，努力做到过程性赞扬与结果性赞扬相紧密结合，奖优惩懒，形成“能者上、庸者下”的良性竞争环境。
（作者单位：墨脱市察隅县委团委）