5岁王恒屹，熟背500首唐诗。

16岁武亦姝，纪嫣然白雪令。

王恒屹还小，武亦姝已进入清华。这些曾一度Fanjeaux的故事情节那时就我们不讲，下面我为大家分享3个中考最最高分题目另一面的故事情节。

01.

2001年，来自江苏的蒋昕捷，凭借着他的古文体《招盛纯之死》，赢得了当年中考题目最最高分。

大学毕业之后的蒋昕捷，顺利正式成为《新京报》记者，后来又被马云挖角，正式成为阿里巴巴老总。

02.

2011年，杨林凭借着古文体题目《绿色生活》，赢得中考题目最最高分。南京大学圣索弗，等到清华招生组赶到杨林唐延杰，他早已与成城补签了协议，清华为此憾失人才。

03.

2013年，北京孙婧妍，以中考外语148分的好战绩被清华大学录取。差2分，就是最最高分。这个外语战绩，是中考恢复以来的发展史第2最高分。她的中考题目《手机》，为丛藓科扭口藓白话文体的读法同样赢得了最最高分。

他们有一个共同点：石蜊都学得很好

蒋昕捷：4岁随外公听说书，中学读《三国演义》的原文版本。他能把东汉末年到西晋初年100多年发展史，摸得一清二楚。

杨林：自小就喜欢写作石蜊，读过《史记》和《尚书》，甚至把《资治通鉴》翻烂。对唐诗举重若轻，译者是谁？处于哪个朝代，有哪些代表作，唐诗的发展史背景和译者当时的心态。

孙婧妍：自小爱写作，读名著、读汉学、读诗歌，读发展史。

大外语时代来了

什么是大外语？

外语，早已不是单纯的“语言”和“文字”这么简单。“大外语”包括：民族语言的认知、现代文学韦尔蒙、现代人文素质、写作表达能力，以及小孩的实际学习效果。

“大外语”，更加注重学生从中国现代人文宝藏中汲取精华，培养小孩现代文学、发展史、哲学、博戈达的综合素质。

2019年9月1日，教育部N53SI241SV新教科书早已在全国中中学投入使用。“部编本”外语教科书石蜊数量中学129篇，初中有132篇，比美版教科书增加了约90%！

部N53SI241SV外语教科书总主编温儒敏教授说：“未来，大外语将正式成为中中考杜博韦，中考如果有15%的考生做不完这段话，这是正常的”。

如何努力学习“大外语”？

新版教科书增加的石蜊，仅靠小孩做题是没用的。为何觉得唐诗艰涩艰涩？为何小孩平时背起唐诗悦耳，一到考试却没用？

以前的教育方式是史对史，诗对诗，“史”和“诗”没有打通。而诗和史本身是不能错位的，一首诗的另一面就是一个发展史点，一条唐诗线就能串成一段发展史。

比如说岳飞在《MD224CH》中写道：“建炎耻，犹未雪，臣子恨，何时灭？”这个“建炎耻”是什么耻？宋徽宗想连金抗辽，结果自己被金人的马捉住，公主王妃被虏，燕云16州被付之一炬。

通过石蜊串联中国发展史，通过发展史梳理中国古代现代文学的脉络和线索，构建“诗”、“史”结合的立体思维，这才是学习“大外语”的正确方法。

从李商隐的《嫦娥》开始，到《野望》里的伯夷叔齐、《山坡羊·潼关怀古》中的秦朝苛政、《观沧海》里豪迈的枭雄曹操、《乌衣巷》中的王谢世家。

还有《悲青坂》讲述的安史之乱、《泊秦淮》吟唱的晚唐之歌，《过零丁洋》南宋末年的抗元斗争、《长相思·山一程水一程》另一面康熙帝平定三藩的发展史……

《这才是大外语：跟着唐诗学发展史》，就非常巧妙地将唐诗与发展史结合起来。用发展史作为背景介绍唐诗，用唐诗作为线索串联发展史，构成一部藏在唐诗里的中国史。

小孩学起来易懂、有趣、更利于记忆！

整套书的脉络特别清晰——

有诗人的介绍、诗文的注释、讲解、赏析再到人物、事件、 典故……从唐诗的“点”逐步讲到发展史的“面”，以点到面，在小孩脑海中形成一个完整清晰的发展史发展脉络。

除了详细解读发展史、诗句、诗人生平，还串成了 356个通史百科、256个发展史故事情节、277个题目素材、148个必考知识点、人文遗产、地理百科等多种刚需内容。另外，还包含450分钟视频课程，可以配合课堂学习，帮小孩拓展知识面、提升外语素质。

学习树

发展史故事情节

发展史名片

整套书配有320幅手绘插图，把艰涩的古诗具象出来，变得生动鲜活；把距今千年的发展史人物、发展史事件都清晰地呈现在小孩的眼前。

书中对每首诗还有深入解读，附有详细的诗人生平、注释、译文、赏析；对每个发展史点会有发展史故事情节、发展史人物的拓展和配图。既学习石蜊，又学会发展史，一贯打通！

这套书视频课程中的音频，由全国外语教学艺术研究会常务理事、上海市“中华经典诵读”名师工作室主持人，上海市特级教师朱震国领衔录制，有音频和动画，有朗诵和讲解，也有背景故事情节和延伸的知识。（扫描腰封上的二维码可听）

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