1973年五六月份，赖昌星班上的班主任兼语文老师要去香港，这个毕业班的语文课由其他几个老师分着上，赖世雄就是代课老师之一。
[某日，连sir大展他的数学才能。在语文课的黑板上出现了这样的东西：]
语文课时老师教我们尽孝，向父母嘘寒问暖，问问他们一天工作顺不顺利、累不累。
1920年代初在新加坡兴起的华语教育，主要是利用注音字母对语文课本进行注音，教学的目的是阅读和写作，并非口语。
“文化大革命”期间，人民教育出版社解散，各地自行编写了各种各样的“革命教材”，但小学语文课本第一册第一课大部分都是“毛主席万岁”。
“语文是人实现自我成长的过程，是激发生命力，创造力的过程，是在特定的时空中教师与学生双向生命运动的过程。”作为语文教师，我们应该让语文课堂在新课程理念的指引下，在人文阳光照耀下，充满着关爱，洋溢着友善，成为学生语文素养提高的主阵地，成为师生生命成长的快乐海洋。
“中小学行为规范有规定在校要讲普通话”，该女生在检讨书中写道：“我由于在您的语文课上用一句上海话回答了您提出的问题而扰乱了课堂表示深深的歉意。”。
哎呀，您就是那位作家啊，您看看，您看看，我长这么大还没见过活的作家呢！初中净在语文课本上看鲁迅那老头了。”
把一个本来是百花齐放的文学嘉年华会的语文课本，生生变成了你死我活的思想阵地。
本文从高中语文课本中的古代诗文篇目着手，就中学生人格塑造这一论题展开分析论述。
本文对语文课堂教学的管理问题加以论述。
本研究试图进一步完善合作学习理论体系和实践经验，为语文课程改革尽微薄之力。
阐述了多元文化与语文教育语文课程之间的关系。
初中上语文课坐最后一排和一个同学玩扑克牌，闷金花。我拿了一把三个老K，说，跑五圈。他说，跟，加十圈。我看了他一眼，你确定？他说，确定，再加明天早上早餐。我说，开。你先亮牌。他拍出来JQK顺子。我亮出三个老K，你输了。他噌地一下站起来，指着我说，老师，他上课玩扑克牌。
初中语文课本里有一篇文章《曾子杀彘》，讲的是一个孔子的高徒曾子教育儿子的故事。
从李镇西充满自由精神平等精神和创新精神的语文课堂看，李镇西的语文课堂教学实践充分体现了其独具特色的语文民主教育思想。
从事实和直觉层面判断，语文课程的本体就是读书写文章。
丹丹你总跟才子传绯闻莫非当年是语文课代表？netease。
但是，在现今的语文课堂中，互动教学出现了形式化客观化垄断化的互动等等。
第二天我来到班上的时候，大多数人都到了，我坐在位子上翻开语文课本，读起了《沁园春雪》，等老师走后我就趴在桌子上睡觉。
第三部分：对语文课堂教学结构的新阐释。
第三章，常州地方