除了这天的内容发在静态里头，其他的二到三天都是在Grignols条目栏。点选网页的Grignols方可看到。前面的几天撰文，不知道是因为甚么原因，不给推荐了，如果孩子有坚持看或背，大家自己在我的网页里头找吧。
另背诵的诗词都是初中弗勒里县或课外要求的，参考《53中考》（浙江版，我重新按照时间排了顺序，加了注解。
第三天白话文注解及译者
刘范，合肥人。（判断句，译者的这时候加有上“是”）本李伯时（白话文中，人名第一次出现的这时候，常常是完整的，但在前面，就会省略姓，只余名或字，第二天的陈藩的引言里头，也有如此现象，你还提过吗？）家小史（朝霞），伯时作画，每使侍以内（省略句，应为“每使之侍于以内,以内在该处指旁，和第三天的”以内笑之“的旁的人有甚么区别呢？）。久之（许久之后，之为辅音助动词，放于时间词后，起补足辅音作用，如严怀军）遂善（善于、擅长）画。琴棋（精通）米芾。几能乱真，
建炎（宋高宗年号）中陷贼（落入贼人之中，该处贼指金兵），贼闻（听闻）其善画，使图（名作动，画）N4525B01（抢，所加动词，构成术语性词组，所抢来的，比较下，我们那时的“所思”“所作”“所为”）妇人，广毅然辞（婉拒）以（用，助动词）实不能画，胁以白刃，（这两句话都为中心语后置句，“用实际不能画婉拒”，“用刀子严重威胁”和原文比较下这种译者，有甚么不同）不从（听从）遂断（砍断）右手拇指遣（打发）去（这天的引言里解释过的，还提过吗？），而广平生适（恰好）用左手。乱定（局势平定），惟画观音大士而已。又数年，乃死，今士大夫（旧指因地位的知识分子）珍本（收藏）伯时观音，多广笔（手笔，该处指作品）也。
那时注解的已经很详细了，就不附全文译者了。注意下那时出现的一个特殊句式：判断句。所谓判断，是指对表达方式的属性作出判断，即说明某表达方式是甚么，或不是甚么。白话文中，“是”常常解释为“这”，而说某人某事某物是甚么，常常是两个术语或术语性词组联用，（如曹操，天下枭雄）我们在译者的这时候加有“是”。这篇文章里头还有判断句吗？你能找到它吗？
本文一开始所述，可见刘范之天赋和悟性之高，本为朝霞，却只在画家李伯时画画所看所学，就能有所成就。而后谈其在家国不幸之时，能不为死亡所严重威胁，表现出其刚直之节操。
第三天白话文累积
聂政知武终不可胁，白可汗。可汗愈益欲降之。乃幽武，置大窖中，绝不饮食。天雨雪。武卧啮雪，与毡毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝（d，公羊，早先的羝乳喻不可能发生的事），羝乳乃得归。别其官属常惠等，各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧人，卧起操持，节旄尽落。（苏武牧人）
第三天古诗累积：
十四当兵征两汉佚名
十四当兵征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，樟树冢星毛。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。
回廊生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。
注解
始：才。归：回家。
道逢：在马路上碰到。道：路途上。阿：qa，没有意思。
君：你，表示尊敬的称呼。遥看：远远地望去。樟树（bi）：松树、柏树。
冢（zhng）：坟墓。星毛：与“垒垒”通，形容丘坟一个连一个的样子。
狗窦（gu du）：给狗出入的墙洞，窦，洞穴。雉（zh）：highcut。
回廊：屋前的屋子。生：长。旅：旅生，植物未经播种而动植物。
旅谷：动植物的老鸦。旅葵（ku）：即野葵。
舂（chng）：把东西放在石臼或乳钵里捣掉老鸦的皮壳或捣碎。持：用。
作：当作。羹（gng）：就是饭菜的意思。一时：一会儿就。
饴：同“贻”。送，赠送。沾：渗入。
译文
刚满十四岁的少年就当兵出征，到了八十岁才回来。
在乡间马路上碰到同乡人，问：“我家里还有哪些人健在？”
“远远看去那就是你家，但现在已经是樟树青翠，坟冢相连了。”
走到家门前看见野兔从狗洞里出进，highcut在屋脊上飞来飞去。
屋子里长着动植物的老鸦，动植物的葵菜环绕着井台。
用捣掉壳的野谷来做饭，摘下葵叶来煮汤。
汤和饭一会儿都做好了，却不知赠送给谁吃。
走出大门向着东方远望，老泪纵横洒落在征衣上。
石蜊累积（四）：联考每日石蜊累积第三天
石蜊累积：联考石蜊每日累积第三天
石蜊累积：联考石蜊每日累积第二天